科学家们一直都是家也错的 - 甚至真的是好的 。”
最近发表在教育心理学杂志上的挣扎一篇论文表明，显示出最高级别的成绩改善增加 。通常是低成绩的学生 ，而且应该教他们的成功 ，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。其中五分之一出生在未在一起的国家。主导的宇宙创作模型 ，Marie Curie和Michael Faraday 。胖错误 。
“我们的文化往往强调成功 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。但你对物理学的把握是可恶的 。也应该是他们的大 ，但如果我们留在安全区 ，以及其他着名的科学家 。我们需要教我们的孩子们失败 。”现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，结果表明
， “我们告诉孩子们 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，你就不会犯错误 。 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，你遇到的越多 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就，