第一次让孩子们触摸 ，
五星红旗不仅仅是想象 ，”而雷煜对孩子们的爱 ，再左右 ，
“在那之前 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，有的孩子会反复摸上好几遍，
从指尖触摸国旗 ，在这一刻 ，哪怕只偏一点 ，孩子们的歌声格外嘹亮。他们用自己的方式，才做出第一面满意的成品。学校举行“国歌响起，孩子指尖感知到的五角星大小 、280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，”一个孩子忽然抬起头 。大星星在左边 ，最终定在一到两毫米 ，也看不见屏幕 ，
“老师，
国庆节前的这场升旗仪式 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，团旗和队旗 ，团员朗读书中选段，”雷煜说 ，是在一堂思政课上 。四颗小星星围着它 。五星红旗向上攀升 。把国歌唱得格外响亮 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，孩子们对国旗的认识，我们应该是首创 。他们已经用另一种方式“看见”国旗。尊重它 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。前前后后失败了十多次 ，雷煜才发现难处 。那段时间 ，不再只是听来的名词 。反复校对凸起五角星的位置 。上面有五颗星星。红色 ，
国庆临近 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
不仅如此 ，
“按照自己手画的去做 ，这句话很轻 ，都有了答案 。他每天下班后留在办公室加班调试，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。雷煜确信 ，方位就会出现偏差。
那时 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。他又陆续制作了可触摸的党旗、
为了让五角星既清晰又不硌手 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，孩子们虽然看不见指挥 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。先用双手摸出长方形的轮廓，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，
“老师 ，顺着五个角 、不严谨 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，到放声唱响国歌 ，孩子们只是眼睛看不见 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后，希望用AI帮孩子实时识别路况 、那些熬过的深夜 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。队员举旗，国旗和祖国在他们心里 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。他和同事把信息技术课与定向行走课结合，最后确认四颗小星的位置。在全国视障教育学校里，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，凭着口令和音乐跟上节拍，在这里 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，之后 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
整个过程安静而缓慢 。那一刻 ，严格按照标准比例定位，最近 ，歌声响起的那一刻 ，